随着信息技术迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，创造了跨时空的生活、工作和学习方式，使知识获取的方式发生了根本变化。教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，知识获取渠道灵活与多样化。教育直播系统开发的目的，就是为了提高线上教育的互动性，让线上教学更加高效，通常有以下几个因素：
提升学习效果，提高学习完成率
相比于录播及其他形式的在线教育，直播互动类在线教育主要有以下几点优势：
①直播互动类在线教育不仅能够不受地域的限制，足不出户即可学习，而且可以随时查看学习视频，便于知识点查缺补漏，加深对知识点的理解；
②直播大班课堂也能最大限度释放优质内容的影响力，实现资源的最大利用，优化资源配置；
③通过直播互动教学，老师的教学内容能够完整的传递给学生，并且师生间可进行有效的沟通互动，及时答疑，尽最大可能还原学生线下学习的模式，学生的学习效果能得到有效提升；
④在直播教学过程中，老师对学生的学习过程具有监督作用，促使学生的注意力集中在课堂，尽量保证学生的有效学习时间和完成率。
因此直播互动类在线教育不仅能够打破空间限制，实现地域链接，提高人才利用率，降低信息不对称，优化资源配置，促使各方需求得到释放，而且可以通过实时互动、答疑和督促作用提高学生学习的完成率和学习效果，实现教学价值，有效的改善了录播及其他形式在线教育完成率低及学习效果不明显的痛点。
提高教学有效性
教育直播系统中，老师对知识进行拆分并辅以老师对考试的理解，以及考虑到学生对知识的理解而进行知识的重构，这样学生接触到的知识是有目的的，呈体系化的，学生在学习过程中的目标也更加明确，更加容易投入。在直播过程中，老师可以根据学生的反馈及时调整课程节奏，并且可以根据学生的需求在一定程度内改变教学内容，使得学生在有限的时间内获得更有效的知识，利于学生学习效率的提升。
学习用户是为“教学效果”而买单，“效果” 是用户衡量教育质量的首要标准，而采用直播互动市场由更多的方式对用户进行教学，用户能更加直接体会到教学服务，教学效果相对于录播等也更容易提升，因此用户的付费意愿相对更高，故“教学”更容易将用户流转换为现金流。
在线教育目前还处于发展阶段，想要做出更多样化的教育模式，还需要继续探索，让互联网的虚拟现实，给予多样化的教育服务。
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